1. The cognitive reflection test: the intuitive and analytical thinker.
Olalde López de Arechavaleta, Blanca Rosa.
2. Evaluación del programa «Parenting with a Smile» como herramienta clínica para la reducción de la sintomatología clínica.
Pérez Saussol, Carmen.
3. Estudio descriptivo y evaluación de la eficacia de un programa de mindfulness en las aulas sobre los niveles de autoestima en niños/as: Un estudio controlado no aleatorizado.
Pérez Lancho, Carolina, Monreal Bartolomé, Alicia, Delgado Suárez, Irene, Modrego Alarcón, Marta, Navarro Gil, María Teresa, García Campayo, Javier.
4. Validación del damizaje: Dificultades del aprendizaje para estudiantes de primero de primaria en la ciudad de Bogotá.
Galindo León, Edwin Ariel.
5. Efectos de una intervención psicopedagógica por modalidad remota en la memoria de trabajo y la atención.
Laura Daniela Espitia Maldonado, Sebastián Rodríguez Alba, Rafael Santiago Salas Moreno, Dafne Irina Dueñas Hernandez.
6. Proceso de coaching en estudiantes universitarios para mejorar su empleabilidad.
María José Serrano-Fernández, Beatriz Sora-Miana, Maria Boada-Cuerva, Jordi Assens-Serra, Lluís Carreras-Roig, Patricia Tàpia-Caballero, Joan Boada-Grau, Andreu Vigil-Colet.
7. Confiabilidad del Cuestionario de Opinión de Prácticas Docentes por Estudiantes: coeficiente Alfa vs. Omega.
María Leticia Bautista-Díaz, Arturo César Martínez Chávez, Sergio Manuel Méndez Lozano.
8. Intervención gamificada para el entrenamiento de monitorización de la comprensión lectora en niños con discapacidad auditiva.
Marta Ortiz-Gómez, Reyes Juárez-Ramírez, Isabel R. Rodríguez-Ortiz.
9. Percepción del acoso sexual en transportes públicos en jóvenes universitarias de Lima.
Percy Madueño Ramos.
10. Evaluación, diagnóstico y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Sandra Cabello Sanz, Ana González Benito.
11. Técnicas de Modificación de Conducta y Gamificación Aplicadas a un Caso de Trastorno del Espectro Autista.
Susana Fernández Liarte, Victoria Mármol Almagro, Mercedes Salinas Sánchez,.
12. Estudio piloto de la adaptación online de una intervención sobre la monitorización de la comprensión lectora: Eliminando la brecha entre el aula real y el aula digital.
Vanessa Fernández-Torres, Nuria Calet, Joaquín Ibáñez-Alfonso, Gracia Jiménez-Fernández, Francisco Javier Moreno-Pérez, Juan José Navarro, Miriam Rivero-Contreras, Ian C. Simpson, Adrián Solís-Campos, Marta Valdés-Coronel, David Saldaña.