Inauguración y/o clausura

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Michael W. Apple

Profesor emérito John Bascom en la Universidad de Wisconsin-Madison

Michael W. Apple es profesor emérito John Bascom en el departamento de Currículum e Instrucción y Estudio de Políticas Educativas en la Universidad de Wisconsin-Madison. Es doctor Honoris Causa en ocho universidades del mundo y ha ganado diferentes reconocimientos académicos por su excelente trayectoria.

Su obra ha sido de gran influencia en el área de la Pedagogía Crítica, los estudios sobre ideología y currículum y el desarrollo de escuelas democráticas. Es autor, entre otros, de Education and Power (1982); Cultural and economic reproduction in Education: essays on class, ideology and the state (1982), Cultural politics and education (1996), Official Knowledge: Democratic Education in a Conservative Age (2000).
Sus investigaciones parten de algunas preguntas básicas: ¿de quién es el conocimiento que se enseña y de quién no? ¿Quién se beneficia de la educación y quién no? ¿Qué podemos hacer para que la escuela sea más crítica y más democrática?

PANEL

Belleza y fealdad en el sexo.

Libertad y atractivo frente a discurso coercitivo y desprecio en las relaciones afectivo-sexuales

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Ramón Flecha

Doctor Honoris Causa de la West University of Timişoara y Catedrático de Sociología de la Universidad de Barcelona

Ramón Flecha es Doctor Honoris Causa de la West University of Timişoara y Catedrático de Sociología de la Universidad de Barcelona. Ha sido Chair del Expert Group on Evaluation Methodologies for the Interim and Ex-post evaluations of Horizon 2020. La principal conclusión del primer proyecto que dirigió del Programa Marco de Investigación de la Unión Europea (FP5), WORKALÓ, The creation of new occupational patterns for cultural minorities: The gypsy case fue aprobada por unanimidad por el Parlamento Europeo dando origen a diversas políticas europeas y de los Estados Miembro. El segundo proyecto que dirigió en el Programa Marco, INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe(FP6), fue el único en Ciencias Sociales y Humanidades seleccionado por la Comisión Europea en su lista de las 10 mejores investigaciones científicas de más éxito. Actualmente dirigeIMPACT-EV: Evaluating the impact and outcomes of European SSH Research (FP7), que desarrolla los nuevos criterios de selección, seguimiento y evaluación de los diferentes impactos de la investigación científica. Sus trabajos científicos han sido publicados en revistas de primer nivel científico mundial, como Nature, Cambridge Journal of Education, Harvard Educational Review, Organization, Qualitative Inquiry, Current Sociology o Journal of Mixed Methods Research.

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Lídia Puigvert

Profesora de la Universitat de Barcelona

Lídia Puigvert  es profesora de la  Universitat de Barcelona. Es miembro de CREA (Center of Research on Excellence for All) donde desarrolla su investigación en género, violencia de género y sociología de la educación. También era la responsable de la dimensión de género del proyecto INCLUD-ED, Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe (2006-2011) del Programa Marco de la Comisión EuropeaCoordinó  la comisión de género del proyecto IMPACT-EVEvaluating the impact and outcomes of European SSH research (2014-2017), financiado por el 7º Programa Marco de la Comisión Europea. Entre sus contribuciones destaca la su investigación sobre socialización preventiva de la violencia de género, tema sobre el cual ha publicado en las revistas más prestigiosas internacionalmente como Violence Against Women o el Journal of Social Work Practice. También “las otras mujeres”,  desde donde ha contribuido al feminismo internacional, destacando el libro “Women and social transformation” publicado conjuntamente con J. Butler y E. Beck-Gernsheim. La Dra. Puigvert partició en la primera investigación en España sobre Violencia de Género en la Universidad, los resultados del cual se incluyeron en la Ley Española por la Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres (2007), que llevó a la creación del primer protocolo de prevención y actuación dentro del acoso sexual de las universidades españolas.

PONENTES

Mar Camacho

Mar Camacho

Directora general de Innovación, Investigación y Cultura Digital

Dra. Mar Camacho, directora general de Innovación, Investigación y Cultura Digital.

Profesora de Tecnología Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad Rovira i Virgili (Cataluña).

Profesora en programas de grado y de posgrado, con especial énfasis en el aprendizaje a partir del uso de dispositivos móviles y las tecnologías emergentes.

Coautora de la primera monografía sobre el aprendizaje móvil en España, Portugal y América Latina, lideró una investigación a nivel nacional sobre el uso de las tabletas en las escuelas y su impacto en el aprendizaje. Otras colaboraciones internacionales en este campo incluyen instituciones como la UNESCO i la Unión Internacional de Telecomunicaciones (Naciones Unidas).

Ha sido oradora principal en diversas conferencias internacionales y es autora de más de 60 artículos académicos.

Nombrada Directora General de Educación Primaria e Infantil de la Generalitat de Catalunya en julio de 2018, actualmente es Directora General de Innovación, Investigación y Cultura Digital.

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Miquel Guardiola

Miquel Guardiola, técnico de Socialización en el IPHES (Institut Català de Paleoecologia Humana i Evolució Social)

Miquel Guardiola es licenciado en historia y especialista en tecnología lítica y técnicas de prehistoria. Ha publicado diversos artículos científicos en revistas de alto impacto como es el caso de Nature, Journal of Archaeological Science y Quaternary International Journal, entre otras.

Actualmente trabaja como técnico de Socialización en el IPHES (Institut Català de Paleoecologia Humana i Evolució Social), donde ha dirigido y dirige varios programas de socialización de la prehistoria en diferentes contextos sociales, destacar: IPHES en las escuelas, que es un programa para la socialización de la prehistoria en las escuelas, donde apoya la labor de los equipos docentes. IPHES en los barrios, en este caso es un programa dirigido a los barrios de pont de la ciudad de Tarragona, así como otros centros declarados como centros educativos de «máxima complejidad» por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Cataluña. Y finalmente destacar el proyecto IPHES en los centros residenciales de acción educativa donde ha participado de forma activa en el proyecto «Extended learning time», dirigido por el grupo MEDIS (Metodología de la Investigación Educativa con Impacto Social) del Departamento de Pedagogía de la Universitat Rovira i Virgili, donde ofrece talleres científicos.

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Joan Guàrdia Olmos

Catedrático de Universidad en la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona

Joan Guàrdia Olmos es catedrático de Universidad en la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona (España) desempeña su actividad docente desde 1984 en los tópicos propios de la metodología de investigación en psicología. Su actividad investigadora le ha llevado a la dirección de más de veinte tesis doctorales, tanto en su propia universidad como en otras. Ha presentado más de 250 comunicaciones en congresos y reuniones científicas, ha publicado más de 40 libros y capítulos; así como más de 220 artículos científicos, de los cuales más de 180 en revistas indexadas y más de 160 en revistas propias del Journal Citation Reports.

Josep M. MARTORELL

Josep M. Martorell

Director asociado del Barcelona Supercomputing Center

Josep Maria Martorell es doctor en Ingeniería informática por la Universitat Ramon Llull (URL). Ha desarrollado su carrera en el ámbito de la gestión académica y científica, tanto en el ámbito universitario como gubernamental, incluyendo cinco años como director General de Investigación de la Generalitat de Cataluña. Desde abril de 2016 es director asociado del Barcelona Supercomputing Center.

Josep Maria ha cursado diversos programes de formación empresarial y directiva a ESADE (VV-2004) y IESE (PDD-2009), y tiene una larga experiencia como Business Angel y mentor en diferentes start-ups tecnológicas creadas a Barcelona. Es miembro de diferentes comités asesores de instituciones científicas europeas, cómo Barcelona Institute of Political Economy and Governance y de la Fundación BarcelonaBeta de Investigación en Alzheimer.

Carles Solà Serra

Director del programa "30 minuts" (TV3) en CCMA

Carles Solà Serra Director del programa «30 minuts» (TV3) en CCMA.

 

 

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Cristina Sánchez Miret

Doctora en Sociologia y Directora del Departamento de Empresa de la Universidad de Girona. Miembro del grupo de Trabajo impulsor del Plan Estratègico de la Universidad de Girona 2030, La Suma d’Intel·ligències.

Cristina Sánchez Miret, profesora de Sociología especializada en la investigación sobre la desigualdad social relacionada con el género, la edad, la clase social y el estilo de vida, y en la participación ciudadana, temas en los que ha colaborado y colabora en diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales. Ha publicado entre otros Sánchez, C. y Villena, N. (2018) Conciliación y corresponsabilidad Una perspectiva feminista. Fundación Irla ISBN: 978-84-697-9754-9 y SÁNCHEZ, C .y BOU, J. (2014) Participation as of the gender perspective from the analysis of specific participatory processes, en DIAS; N: Hope for Democracy -25 Years of Participatory  Budgeting Worlwide.  ISBN: 978-972-8262-09.

Actualmente es miembro de la Mesa contra la feminización de la pobreza y la precariedad, del Consejo Asesor por Apoyo Municipal de Inclusión y de la Mesa de Presupuestos y Política Fiscal con Perspectiva de Género del Ayuntamiento de Barcelona. Y del Consejo Asesor para la Reforma Horaria y de la Comisión Asesora de la Estrategia de Dinamización Territorial de la Generalidad de Cataluña.

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Conrad Vilanou i Torrano

Catedrático de Historia de la Educación, Universidad de Barcelona

Dr. Conrad Vilanou i Torrano, catedrático de Historia de la Educación del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, se ha especializado en el análisis de los conceptos, los discursos y las narrativas pedagógicas.

Dirige la revista Temps d’ Educació y es autor de libros y artículos relacionados con el Pensamiento Pedagógico y Social contemporáneo y la Historia de la educación física y el deporte.