Maite Novo Molinero

Maite Novo Molinero is an interim professor at the Rovira i Virgili University (Tarragona) and coordinator of the didactic of experimental sciences area at the Faculty of Educational Sciences and Psychology. With a background in fundamental science focused on biotechnology and genomics, since 2010 she has been teaching and researching educational science. She is a member of the MEDIS research group (Methodology of Educational Education with Social Impact), where she is dedicated to the promotion of scientific vocations in vulnerable groups. She has participated and led different projects, being the main researcher of the project “Inquiry in early childhood education (3-6 years): classroom activities for the promotion of scientific reasoning, groups at risk of social exclusion”, funded by the Spanish Foundation for Science and Technology. Her research focuses on the application and evaluation of teaching methodologies in the STEM disciplines, for the development of scientific competence within the educational community. She has carried out several projects focused on the development of scientific thinking in early childhood and primary education, applying methodologies such as inquiry-based learning, as well as actions to improve initial teacher training.

Maite Novo Molinero

Profesora agregada interina de la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) y coordinadora del área de didáctica de las ciencias experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Con un pasado en ciencia fundamental centrado en biotecnología y genómica, desde 2010 se dedica a la docencia y a la investigación educativa en ciencias. Es miembro del grupo de investigación MEDIS, acrónimo de Metodologia de la Recerca Educativa amb Impacte Social, donde dedica esfuerzos en el fomento de las vocaciones científicas en grupos vulnerables. Ha participado y liderado diferentes proyectos, siendo investigadora principal del proyecto titulado: “Indagación en educación infantil (3-6 años): actividades de aula para el fomento del razonamiento científico, incluyendo colectivos en riesgo de exclusión social”, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Sus líneas de investigación se centran en la aplicación y evaluación de metodologías de enseñanza en disciplinas STEM, para el desarrollo de la competencia científica dentro de la comunidad educativa. Ha llevado a cabo diversos proyectos centrados en el desarrollo del pensamiento científico en educación infantil y primaria, aplicando metodologías como el aprendizaje basado en la indagación, así como acciones de mejora en la formación inicial de maestros.