1. Dificultades de estudiantes del Grado de Magisterio en Educació Primaria en actividades de visualización espacial.
Arnal-Bailera, Alberto y Julve-Tiestos, Carmen.
2. Implementación y análisis de un patio científico en la etapa de Educación Infantil.
Peinado, Raúl; Aguilar, David; El Hoajmouni, Yasmina y Costa, Joan.
3. Análisis de una experiencia formativa para iniciar a maestros de Educación Primaria en formación en la creación de póster científicos y desarrollar la competencia comunicativa.
Vicente Martorell, Juan José; Jiménez-Tenorio, Natalia; Armario Bernal, María y Jiménez-Fontana, Rocío.
4. El trabajo estadístico en la práctica professional como elemento para el diseño didáctico. Un análisis exploratorio de estudios de caso.
Eudave-Muñoz, Daniel; Alfonso Páez, David; Macías Esparza, Ana Cecilia y Carvajal Ciprés, Margarita.
5. Las tecnologías digitales de la información y de la comunicación (TDICs) en la enseñanza de la química: un estudio de caso.
Carvalho de Sousa, Alessandra.
6. Análisis de transferencia e impacto de la propuesta de ciencia para la primera infancia «Lab sobre ruedas» en centros educativos del territorio.
Quesada-Pallarès, Carla; Lemkow-Tovias, Gabriel; Vázques, Dolores; Forestello, Ana María y Llebaria, Marta.
7. Elaboración y consolidación de secuencias didácticas innovadoras de matemáticas en secundaria mediante el desarrollo de Lesson Studies.
Martínez-Juste, Sergio.
8. Análisis de ejercicios de construcción geométrica de alumnos de primer grado de secundaria basados en instrucciones cuasi-formales desde la perspectiva del enfoque onto-semiótico: un estudio de caso para alumnos mexicanos.
García Mora, Elvira y Díez-Palomar, Javier.
9. Relaciones entre la epistemología de las ciencias y las epistemologías tradicionales: contribuciones a la práctica didáctica.
Tovar-Gálvez, Julio César y Acher, Andrés.
10. Conexiones entre la química verde y el currículum escolar atribuidas por docentes en servicio.
González García, Pía José; Espinet Blanch, Mariona y Marbà Tallada, Anna.
11. Análisis de una tarea WODB sobre geometría en la formación de maestros de educación infantil.
Ricart, Maria; Beltrán-Pellicer, Pablo y Estrada, Assumpta.