1. Estudio longitudinal de la etapa de educación infantil de una Comunidad de Aprendizaje
Antonio J. Barrero Cuadrado, Julio Esteban Pérez, Beatriz Muñoz González, Ana Pizarro Escribano, Juan Antonio Rincón Carballo y Nazaret Sosa Cabezas. Equipo de Comunidades de Aprendizaje de Extremadura.
2. El aprendizaje cooperativo en el aula universitaria: una apuesta por las metodologías activas
Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús y Natalia Larraz Rábanos. Universidad de Zaragoza.
3. Cultura de aprendizaje compartido en los centros escolares. Situación y posibilidades en España
Rosel Bolivar y Antonio Bolivar. Universidad de Granada
4. Influencia de las rúbricas en las calificaciones de los trabajos fin de grado.
Diego Jesus Cuello de Oro Celestino y Luis Miguel Delgado Estirado. Universidad de Valladolid
5. El uso de las TIC, dispositivos móviles y Redes Sociales en un aula de la Educación Secundaria Obligatoria
José Antonio Campos Martínez. Universitat de València.
6. Impacto de las últimas reformas educativas en el centro. La visión de la dirección.
Noelia Pérez Varela. Universidade da Coruña.
7. Valores: Concepção De Qualidade Para Enfrentar Os Problemas Educativos
Cláudia Maria Costa Dias. Universidad Internacional de la Rioja.
8. Democratizar la investigación educativa mediante la creación de una comunidad de práctica. El caso RIECU (Red de Infantil Escuela-Centro del Profesorado-Universidad)
9. Percepciones sobre los resultados de las pruebas de evaluación de diagnóstico en la cultura institucional. Estudio en tres centros de enseñanza secundaria de Andalucía.
Carmen Gallego Domínguez y Paulino Murillo Estepa. Universidad de Sevilla
10. “Juegos compartidos”. Experiencia de participación familia-escuela.
Azucena Esteban Alonso. Junta de Castilla y León.
11. La política del contrato programa como dispositivo para la privatización endógena. Un estudio de caso.
Maria Campos Salvador. Universitat de València.
12. La naturaleza del curriculum en la Formación Profesional para el Empleo y los documentos que orientan su práctica.
Alicia Ros Garrido, Fernando Marhuenda Fluixà y Almudena A Navas Saurin. Universitat de València.
13. El Liderazgo Del Director Escolar Eficaz: Características, Estrategias y Efectos. Un Estudio De Caso.
Matías Reviriego. Universidad de Sevilla.
14. Estrategias Y Efectos Del Liderazgo Escolar En El IES Las Indias: Un Estudio De Caso.
Antonio Benítez Bautista. Universidad de Sevilla.
15. La dirección de centros educativos: el trabajo de los directivos en el cotidiano escolar
Carolina Yelicich. Universidad Nacional de Córdoba; Universidad de Málaga. University of Huelva; Loyola Andalucía.
16. Metodologías didácticas para el desarrollo del plurilingüismo en la universidad: la voz de los estudiantes
Inmaculada Gómez Hurtado; Inmaculada González Falcón; María José Carrasco Macías; Pilar García Rodríguez. Universidad de Huelva.
17. Contribuições da Inteligência Cultural à Educação Escolar por meio de pesquisas para superação de desigualdades sociais e educativas
Adriana Marigo y Roseli Mello. UFSCar.
18. Metodologías didácticas para la enseñanza del inglés: la voz de los estudiantes.
Cristina Rodriguez Tilves y Macarena Mora Márquez. Universidad de Huelva.
19. Percepción de Aprendizaje de los Alumnos de Educación Primaria en Términos de Competencias Básicas
Antonio Calderón y Lourdes Meroño García. Universidad Católica San Antonio de Murcia.
20. Ciudadanía digital y uso responsable de las tecnologías. Propuestas pedagógicas en centros de educación secundaria obligatoria.
María José Waliño Guerrero y Ángel San Martín Alonso. Universitat de València.
21. La evaluación del docente, desde la perspectiva competencial, para la mejora de su desarrollo profesional
Xavier Forcadell Drago.Universitat Autònoma de Barcelona.