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Temas - pmelgar

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A menudo escucho y leo críticas a cualquier tipo de propuestas que hablen de esfuerzo y calidad. Se rechazan estas ideas afirmando que responden a la sociedad capitalista, a la mercantilización de la universidad, que son de derechas, y un largo etcétera de frases hechas que se emplean para meter en un mismo saco diversidad de propuestas y, sobre todo, para poder rechazarlas sin necesidad de argumentar los motivos.

Como personas científicas y comprometidas con la educación debemos ser rigurosos y rigurosas a la hora de vincular determinadas propuestas con una ideología concreta. El esfuerzo no es un patrimonio de la derecha y es una pena que aquí haya autores que van de expertos en educación y que cometan ese error, generalmente porque su fuente no son libros científicos de educación sino las tertulias y el google.

Aportamos una evidencia de lo erróneas que son las afirmaciones de esos autores. Ayer tuve la suerte de compartir con otras personas el debate sobre el libro "Cartas desde la cárcel" de Gramsci. En él se comentó la siguiente cita:

Tampoco es exacto que yo haya dicho que Delio no es concreto, por la sencilla razón de que no sé lo que es Delio. Incluso estoy convencido de que, al igual que todos los chicos de su edad, es muy "concreto" en la vida real, como tú dices. Eso significa que las lecturas y la orientación escolar que le ha dado algún maestro no el induzcan, en ciertos casos, a fantasear, de un modo que a mí me parece equivocado, sobre hipótesis pseudocientíficas; me parece equivocado, y de algo que hay que corregir, porque creo que es necesario llevar siempre a los escolares por una vía que haga posible el desarrollo de una cultura sólida y realista, depurada de todo resto de ideologías rancias y estúpidas, que permita la formación de una generación que sepa construir su vida y la vida colectiva de un modo sobrio, con el máximo de economía de los esfuerzos y el máximo de rendimiento.
(Carta a Julia, 1936)

Gramsci siempre tuvo clara la importancia de acceder a la cultura, pero no a cualquier tipo de cultura, si no la cultura clásica, de calidad... Otro de los elementos que aparecen permanentemente en este libro, y también en esta cita, es el esfuerzo. Sin esta exigencia condenamos a los niños y niñas al fracaso. Así, la lectura de la obra de Gramsci nos desvela que esfuerzo, calidad, cultura, máximo rendimiento... son propuestas revolucionarias.

Retomar a este autor me ha llevado a pensar en la necesidad de no aceptar "ideas rancias y estúpidas" sin argumentos y evidencias sobre su eficacia en la consecución de una educación de calidad para todos y todas. Y de mantener nuestro compromiso como científicos y científicas con aquellas propuestas realmente revolucionarias.

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Debate general / Crítica al amor romántico: sin fundamento científico
« en: Diciembre 10, 2012, 14:08:19  »
En este foro se ha hablado en diferentes momentos sobre evidencias científicas. Los trabajos feministas realmente transformadores necesitan basarse en evidencias científicas. Por desgracia, en España, desde hace algunos años, en el trabajo preventivo contra la violencia de género intentan enviarnos a la deriva construyendo teorías fundamentadas en opiniones y/o vivencias personales. Estas supuestas teorías perjudican más que favorecen la superación de la violencia de género. Uno de los ejemplos claros que encontramos al respecto es el que hace referencia al amor romántico como causa de la violencia de género.

Para entender la falacia de esta afirmación no necesitamos consultar una gran cantidad de investigaciones. Basta con leer la definición, conocer el momento histórico en el que surge… Engels, por ejemplo, en su libro el “Origen de la familia” explica que en el s. XVIII se produjo una de las grandes transformaciones en las relaciones amorosas: la introducción de la libertad en el amor y la reciprocidad de sentimientos en la pareja, surgiendo así el amor romántico. Así empiezan a unirse diferentes elementos revolucionarios antes separados: amor, libertad de elección y pasión.

Así, en contra de lo que se difunde en algunos debates sobre género y más específicamente sobre violencia de género, el amor romántico no genera violencia de género, los príncipes no son hombres maltratadores, como tampoco las princesas son mujeres maltratadas. En cambio sí que podemos identificar hombres maltratadores en novelas best sellers como “50 sombras de Grey”, “El perfume”, en películas como “A tres metros sobre el cielo”, programas de televisión como “Gandía Shore”…

Si realmente los deseos y expectativas en las relaciones amorosas se proyectaran hacia el príncipe azul no cabría la posibilidad de iniciar y permanecer en una relación de desprecio, control, falta de libertad, abusos… Ya que no se corresponden con lo que leemos en los cuentos de hadas, de príncipes y princesas, de amor romántico…

Finalizando ya el tema de debate que os quería exponer, me gustaría destacar que conviene separar este tema del análisis sobre el modelo de mujer que presenta este tipo de historias. Es decir, es cierto que, por ejemplo, en los cuentos de hadas el papel femenino no suele ser una mujer emancipada económicamente, con trabajo y formación académica. Pero éste seria otro debate que, en cualquier caso tampoco he escuchado nunca cuestionar a “El perfume”, etc. Por otro lado, no debemos olvidar que fueron escritos hace siglos y que responden a un contexto histórico concreto. Por último, no podemos olvidar que las estadísticas nos demuestran que el problema de la violencia de género no se focaliza en un único modelo de mujer, dependiente a nivel económico, sin formación, etc. es decir, la que entenderíamos que reproducen estos cuentos. Si no que va mucho más allá.

Por lo tanto, enamorarse de un príncipe azul, buscar relaciones de amor romántico, son maneras de prevenir la violencia de género. Puesto que son completamente opuestas a enamorarse de proxenetas, maltratadores, asesinos, violadores … como “El Duque” (serie: sin tetas no hay paraíso), “H” (película: “3 metros sobre el cielo”), Christian Grey (libro: 50 sombras de Grey), Rafa Mora (programa “Hombres mujeres y viceversa”), Chris Brown (cantante)…

En relaciones de amor romántico la violencia de género no tiene cabida.

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Areas y temas / Documento para facilitar evaluación comunicaciones
« en: Febrero 26, 2012, 19:41:01  »
Hola,

Los responsables del tema "educación infantil y primaria" hemos elaborado dos documentos para facilitar la evaluación de las comunicaciones. Se trata de un mail con indicaciones y un documento con una plantilla de evaluación (siguiendo las indicaciones que nos han enviado desde coordinación).

Os lo adjuntamos por si queréis utilizarlo (tendréis que cambiar los mails de contacto que aparecen al final, ya que en el documento actual aparece el nuestro)

Un abrazo,
Jesús y Patricia

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Areas y temas / Tema Educación infantil y primaria
« en: Noviembre 06, 2011, 20:36:51  »
Hola,

Os enviamos algunas informaciones sobre parte del trabajo que estamos realizando en el tema “Educación infantil y primaria” por si queréis hacernos alguna sugerencia.

En primer lugar, respecto a los ponentes, informaros que hemos pensado que en cada mesa haya dos ponentes, por lo tanto, contactaríamos con 4 ponentes en total.

Por otro lado, en algún caso quizás la ponencia se realizaría a través de vídeo conferencia, u otro medio técnico.... Esto tenemos que acabar de mirarlo. Como responsables de tema nos ocuparíamos de conseguir y tramitar los aspectos técnicos que fueran necesarios.

Aprovechamos para deciros que en breve empezaremos a colgar en el foro diferentes preguntas y comentarios sobre nuestro tema, con la finalidad de fomentar el debate durante los meses previos al congreso.

Jesús y Patricia

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Comunicación / Propuesta para difusión
« en: Septiembre 04, 2011, 12:59:09  »
Hola,

En facebook existen diferentes congresos sobre educación y gente "amiga" (es decir que siguen ese evento). Creo que este puede ser público potenciarl de CIMIE, por lo tanto, podríamos ir recogiendo esos contactos y enviar el mail con la información del congreso. ¿Os parece adecuado?

Patricia


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Infraestructura / Decisiones a tomar
« en: Agosto 30, 2011, 20:09:15  »
- ¿Daremos materiales y carpeta en el congreso? Propuesta: Sí

- ¿Daremos café en el congreso? Propuesta: No

- ¿Las editorias que coloquen un "stan" pagan por exponer? Propuesta: Cuota simbólica (50 euros).

Esta información es IMPORTANTE consensuarla ya que economía nos lo pide urgentemente!

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