AMIE

Hola a todos y todas!
mi voto es para el cartel 6

SAludos!

Hola a todos y todas,
en el caso de Educación Física, se propone una compañera de mi departamento, que como aun no es socia de AMIE no tiene acceso al foro. Ella es.

Sandra Gilabert. Departament de Pedagogia. universitat Rovira i Virgili

Me sumo a las felicitaciones y también a la aceptación de la elección de Rocío García.

un saludo!
Carme

Mi voto es para la opción A

Como seguramente habréis visto en televisión y prensa se ha empezado a hablar mucho, en algunos casos en positivo y otros en negativo, sobre el fenemono de "Informer". Una moda que básicamente consiste en algo por desgracia muy tradicional: la difusión del cotilleo desde el anonimato de quien difunde... El agravante es que se da en un entorno educativo (universidad) pero que también se ha trasladado en institutos de secundaria. Lugares donde supuestamente se deberían velar por la seguridad de los y las menores (si hablamos de institutos).

En la web de comunidades de aprendizaje hay una entrada con una información que considero de especial relevancia a la hora de abordar el tema. Aporta elementos tanto de análisis como de prevención que como profesionales de la educación, familiares, etc. no podemos dejar pasar. Os recomiendo su lectura y por supuesto el debate sobre este tema:

http://utopiadream.info/ca/?p=2022

Se ha abierto este espacio de debate debido a la demanda de algunos socios y socias de hablar y debatir sobre las publicaciones científicas y especialmente sobre los métodos de evaluación de los artículos en revistas de impacto.

Este foro puede ser un espacio fantástico para promover un debate sobre aquellos elementos que promueven la calidad de los artículos que se publican en dichas revistas una vez han pasado la revisión a pares, sus imperfecciones así como la posibilidad de señalar y apuntar propuestas alternativas que mejoren la calidad de dichos procesos.

Hemos iniciado el debate desde aquí, porque la intervención que primero lo ha propuesto contenía algunas expresiones que podían generar denuncia jurídica contra AMIE y contra las personas solidarias que han aportado sus nombres como responsables de este Foro que hace posible este debate.

Después de la votación respecto la postura de AMIE ante los recortes educativos, la opción más votada y que por tanto asume AMIE es:

Opción B

Que AMIE siga como una Asociación Científica de Educación y, por tanto, pluralista, basada en evidencias científicas y en los derechos humanos, y vinculada a la comunidad científica internacional. Cualquier pronunciamiento como AMIE tiene que basarse en evidencias y en los derechos humanos, y ser el resultado de un proceso claramente dialógico, democrático y consensuado entre el pluralismo del conjunto de sus miembros. Dada nuestra juventud como asociación y la poca experiencia de funcionar científicamente en educación en nuestro contexto, proponemos aprovechar la experiencia de las asociaciones científicas en educación de mayor excelencia, como la Asociación Americana de Investigación Educativa (AERA). Esta asociación creó en 1999 un Panel de Investigación en Formación del Profesorado para el que se nombró a un comité de científicos y científicas de la educación y se asignaron las siguientes tareas: llevar a cabo una revisión crítica y equilibrada de la evidencia empírica sobre las políticas y prácticas relativas a la formación inicial del profesorado en Estados Unidos dirigida al conjunto de la comunidad educativa, y hacer recomendaciones sobre ella. El resultado del trabajo del Panel fue la publicación de un Informe titulado «Analizar la formación del profesorado: Informe del Panel de la AERA sobre Formación del Profesorado».
Nuestra propuesta es que se cree una comisión formada por personal investigador acreditado para elaborar un análisis riguroso/ estado de la cuestión basado en las evidencias de las mejores investigaciones científicas internacionales sobre políticas presupuestarias llevadas a cabo en el ámbito educativo e investigador y sobre calidad/éxito educativo, así como de las actuaciones de éxito al respecto y las consecuencias de las mismas. Este “State of the Art” sobre el tema incluiría un apartado de recomendaciones basado en los resultados de esa revisión de la literatura acreditada como de más calidad por la comunidad científica internacional.
Esta comisión trabajaría en este “State of the Art” desde la aprobación de esta propuesta hasta mayo de 2013. El informe se enviaría a principios de junio a las socias y socios de AMIE, un mes antes de la celebración de CIMIE 2013 (Tarragona). Todo el proceso tendrá en cuenta el pluralismo de ideologías y creencias que hay  en toda asociación científica, buscando el consenso y llegando a votación solo después de un proceso dialógico que incorpore todos los diversos argumentos.

Resultados de la votación:


Opción A: 4
Opción B: 69

Votos Nulos: 1