1. La lectura como juego. El Termolector.
Diego Jiménez Palmero y Antonia Jiménez Toledo. Universidad de Sevilla.
2. Una lectura contemporánea y tecnológica del libro de buen amor.
M. Almudena Cantero Sandoval. IES Villa de Alguazas.
3. Las Habilidades De Comunicación Y Traducción Y La Didáctica De Los Miedos En La Educación Infantil: Las Brujas (1987), De Roald Dahl.
Moisés Selfa Sastre y Ana María Pujol Dahme. Universitat de Lleida.
4. Teaching English Through Literature In “ESO”.
Maria-Isabel Domínguez. Universidad a Distancia de Madrid.
5. Re-Escribiendo Cuentos: Un Estudio Piloto Sobre La Comprensión Lectora De Niños De Educación Primaria.
María-Jesús Fernández. Universidad de Extremadura.
6. El Aprendizaje De Lenguas Colaborativo Y La Tecnología: Aplicaciones Y Retos.
María Luisa Carrió Pastor, Universidad Politécnica de Valencia.
7. Tertúlia Literária Dialógica Com Homens Em Situação De Moradores De Rua.
Maria Alice Zacharias y Larissa Pedrolongo. Universidade Estadual Paulista, Universidade Federal de São Carlos.
8. Lengua E Identidad: Aproximación A La Educación Plurilingüe En Los Casos De Mozambique Y Tanzania.
María Andrea Alejo Jara. Universidad de Sevilla.